图为“一次诱惑冲动原画质 　　实现医养结合。一是按照生命周期制定健康指标，不再将大龄和老龄机能衰退当疾病，大力开展维护健康机能的康复服务；二是全专融合医护资源进社区，包括一、二级医院和急救网络，支持居家养老和基本保健服务需求，各类医疗机构要在优质高效服务体系内找到自己的位置，大型医院单体发展的时代结束了。2032年中国可能进入重度人口老龄化社会，国民平均预期寿命超过80岁，60岁以上人口将突破4个亿，届时“63婴儿潮”一代人进入70岁，可以预见阿尔茨海默病患者增加，要从现在开始建设“医院专科/急性治疗、社区康复/非急性治疗和家庭照护/夜间看护”相结合的医护体系；三是发展长期照护事业产业和长期照护保险计划，满足高龄老人失能失智照护的刚性需求。长期照护属于带病生存的广义医护范畴，需要大力培育“家庭照护床位”以满足70%需求。德国和日本的长期护理保险计划相对成功，其经验值得借鉴。摄

　　晨光中的那曲市第三幼儿园，智能教学屏正播放着藏语动画片。旦增作为那曲市第三幼儿园党支部书记，在藏北羌塘教育系统已深耕31年有余。回想起上世纪70年代的课堂，旦增老师不禁感慨：“当年，孩子们在泥墙上临摹生字，课本是油印的手抄本，边角被藏袍磨得卷了毛边。现在，教室宽敞明亮，体育场、实验室、图书馆一应俱全。60年的变化，藏在孩子们的课堂里。”

　　一张老照片可见，教室里学生们围炉而坐。从最初的简陋校舍到如今现代化的智能教学设备，从油印手抄本到丰富多彩的电子教材，教育的每一次进步都见证了时代的变迁和社会的进步。变化的是教学基础设施的日益改善，不变的是孩子们对知识的渴望。

　　60年来，那曲市色尼区(原那曲县)从3间土坯教室，发展到如今有学校84所，正式在编教师1723人，学生22397名。“三包政策”升级让学生的营养午餐每天有鸡蛋和新鲜蔬菜，而援藏力量让杭州海亮中学的“双师讲堂”直达草原。

　　“近年来，色尼区的教育事业发生了翻天覆地的变化。”作为旦增老师的学生，洛加已经在色尼区第四小学任教16年，现在是学校副校长，16年间，洛加见证了学校从“无”到“有”再到“优”的蜕变。

　　色尼区第二中学是2017年杭州和嘉兴两地援藏力量筹措资金倾情援建的，所以又有个亲切的名字叫“色尼区杭嘉中学”。如今，杭嘉中学既是色尼区教育发展的见证，也是色尼区民族团结的象征。

　　拉吉在色尼区教育系统工作10余年，也是旦增老师的学生。她说：“教育的力量是无穷的，它改变了我们这一代人，也必将继续改变下一代人，我和我教过的孩子们一样，都庆幸生在这个伟大的时代。”

　　“塑胶运动场和室内体育馆，让我们雨天也能上体育课。”次仁措姆是杭嘉中学的学生，而此刻，3000余名像次仁措姆一样的学子，正在杭嘉中学通过先进的教育模式改变着命运。

　　数据显示，色尼区义务教育阶段入学率达99.91%，成为那曲市首个通过国家普及普惠验收的县(区)。从泥墙课堂到智慧校园，从“上学难”到“上好学”，色尼区教育60年的发展，正是西藏教育发展的生动缩影。

　　夕阳下，学生们在操场上奔跑。如今，旦增老师当年教过的学生，已经走上了各自的工作岗位，正如色尼区教育事业的发展历程一样，如同春天的桃李一般，繁花似锦、硕果累累。

　　桃李芬芳代代传。在色尼区，像旦增、洛加、拉吉这样的教育工作者数不胜数，他们宛如在参与一场绵延不绝的教育接力赛，用满腔热血一棒接一棒，不断传递着教育的火种，照亮了无数孩子的未来之路。(通讯员 吴小聪 记者 赵书彬)

　　来源：中国西藏新闻网 【编辑:张令旗】